Mujeres y ciencia

Las redes internacionales de mujeres investigadoras a principios del siglo XX

En el ciclo Ellas hacen ciencia, la doctora en Física Carmen Magallón hablará sobre las pioneras en la ciencia

El jueves, 20 de noviembre, a las 19:30 en la Biblioteca Central de Bidebarrieta (calle Bidebarrieta, 4. Bilbao) en el marco del ciclo de conferencias "Ellas hacen ciencia", la doctora en Física e integrante del Seminario Interdisciplinar de Estudios de la Mujer (SIEM) de la Universidad de Zaragoza Carmen Magallónpronunciará la conferencia "Redes internaciones de apoyo a las mujeres de ciencia a principios del siglo XX". Junto con el Ayuntamiento de Bilbao, las profesores de la UPV/EHU Marta Macho y María Jesús Irabien han organizado el ciclo de conferencias, que se celebra todos los jueves del mes de noviembre, con el objetivo de recordar la vida y el trabajo de las mujeres de ciencia.

En el primer tercio del siglo XX, las mujeres también tuvieron un papel destacado en la ciencia. No solo investigaron, sino que también tejieron redes internacionales para impulsar la formación de jóvenes investigadoras. De estas pioneras destacan Felisa Marín Bravo (San Sebastián, 1898), Dorotea Barnés(Pamplona, 1904) y Martina Casiano (Bilbao, 1881).

El jueves, 27 de noviembre finalizará la actual edición del ciclo "Ellas hacen ciencia" finalizará. Susana Eva Martínez, doctora en Bioquímica y Biología Molecular, actriz y fundadora y directora del Instituto de Ciencia y Teatro (InCiTe) ofrecerá la conferencia "Linda D.B. Buck. Sobre perfumes, olores y hedores".

Entrada gratuita

Más información: http://ztfnews.wordpress.com/2014/10/20/emakumeek-zientzia-egiten-dute-ellas-hacen-ciencia-2014/

Inteligencias múltiples y emocionales en educación

Begoña Ibarrola: inteligencias múltiples y emocionales en educación

Begoña Ibarrola, psicóloga, escritora y experta en inteligencias múltiples y emocionales, deleitó a los asistentes a SIMO Educación 2014 explicando la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y la necesidad de su aplicación en las aulas. "Premiar solo la inteligencia lingüística y matemática es una aberración", fue una de sus afirmaciones más reveladoras. "Es urgente que los docentes de este país apliquen las inteligencias múltiples en las aulas ya", añadió. En esta entrevista que nos concedió minutos después de su intervención resume muchas de esas ideas


          

Educación Afectivo-sexual

DESCARGAR: GUIAS EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

4 septiembre, 2014 · de saltamontesaSulmestra · en CRECER, MULTIMEDIA, SABER Y APRENDER, SEXUALIDAD. ·

Queridas Familias, de vuelta del verano y coincidiendo con el inicio del curso hoy publicamos este post,  donde incluimos una lista de guías de descarga directa, publicadas por diferentes organismos públicos y privados, que recopilamos hace un tiempo para la Guia Migjorn. Recursos sobre sexualitat, naixement i criança.

Sabemos que no es fácil hablar con claridad y sencillez de algo tan importante como la sexualidad y, sobre todo, cuando se trata de nuestras hijas o  hijos. Sin embargo, es necesario y está en manos de tod@s ya que la sexualidad nos acompaña desde el nacimiento.

Para empezar, lo más importante es el afecto, tener una buena disposición y aprender a  observarla y reconocerla a lo largo de las diferentes fases de la vida. Porque la educación sexual no es sólo “hablar de relaciones sexuales”, es mucho más que eso, tiene que ver con aprender  a cuidarnos y cuidar de los demás, expresar emociones y sentimientos, a reconocer y respetar valores como la amistad, el amor, la intimidad propia y ajena.

Porque al hablar de sexualidad: “… nos referimos a la capacidad de sentir el placer, de la alegría de vivir en todas sus manifestaciones. No hay vida sin sexualidad. Aunque ésta adopta múltiples formas a lo largo del desarrollo humano, desde el nacimiento hasta la muerte” Wilhelm Reich

Os dejamos con el material al que podéis acceder al hacer clic sobre el título de cada guía:

Educación Afectivo-Sexual en Primaria. Guía del Profesorado. Carpetas Didácticas Harimaguada. Colectivo Harimaguada

“Nos relacionamos”. Educación Afectivo-Sexual en E. Infantil. Carpetas Harimaguada. Colectivo Harimaguada

Pillada por ti: cómic desde el que se aborda la problemática de la violencia de genero.

Mujeres y drogas: para chicas que salen de fiesta y están en contacto con el consumo de alcohol y otras drogas

Ni ogros ni princesas: Programa para la educación afectivo sexual en la ESO

El viaje de Laia: sensibilización sobre la trata de seres humanos con fines de explotación sexual

Amnistía Internacional (Educación en DDHH): Guía didáctica y fichas de trabajo realizada en colaboración con la Comisión de Educación de COGAM.

Más: http://saltamontesasul.wordpress.com/category/ecologia-de-sistemas-humanos/sexualidad-ecologia-de-sistemas-humanos/

Emakumeen biolentziaren aurkako abestiak

            Canciones Contra la Violencia hacia las mujeres

Canciones contra la violencia de género

 
                         

25 de Noviembre

¿Por qué el 25 de noviembre?

El 25 de noviembre fue declarado día Internacional contra la Violencia hacia la mujer en elPrimer Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) en julio de 1981.

Se eligió este día para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y María Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 a manos de la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana.

¿Quiénes fueron las hermanas Mirabal?

Las hermanas Mirabal, también conocidas como “Las Mirabal” (Patria Mirabal, Minerva Mirabal y María Teresa Mirabal) fueron tres hermanas dominicanas que se opusieron fervientemente a la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo. Una cuarta hermana, Bélgica Adela “Dedé” Mirabal, no tuvo un papel activo en las actividades hechas contra el dictador. La hermana mayor, Patria, no tenía el mismo nivel de actividad política que sus otras hermanas, pero las apoyaba, incluso prestaba su casa para guardar armamentos y herramientas de las y los insurgentes.

Una banda de sicarios, por encargo expreso de Trujillo, se ocupó de asesinar a las tres hermanas y a su chófer, Rufino de la Cruz.

Sus cadáveres destrozados aparecieron en el fondo de un precipicio. Para el movimiento popular y feminista de República Dominicana estas mujeres han simbolizado históricamente la lucha y la resistencia.

Para sus asesinos fue un trabajo “fácil”. Pero se trataba de unas muertas demasiado pesadas para un régimen moribundo. Si ya el régimen había mostrado su vulnerabilidad casi un año y medio antes en un importante fracaso militar, el asesinato de estas mujeres fue la evidencia definitiva. A partir de este asesinato y de otros desmanes, muchas personas jóvenes de clase media, e incluso gente del entorno del dictador, sintieron la necesidad de luchar contra la tiranía y por la instauración de la democracia en el país. El miedo comenzaba a disiparse. Este asesinato tuvo, por tanto, el efecto contrario al que se esperaba, y el dictador Trujillo fue ametrallado en una emboscada realizada por antiguos colaboradores.

¿Por qué este Día internacional?

Porque la violencia contra las mujeres es una violación de los derechos humanos.

Porque la violencia contra las mujeres es consecuencia de la discriminación que sufrimos las mujeres, tanto en leyes como en la práctica, y de la persistencia de desigualdades por razón de género.

Porque la violencia contra las mujeres afecta e impide el avance en muchas áreas, incluidas la erradicación de la pobreza, la lucha contra el VIH/SIDA o la paz y la seguridad.

Porque la violencia contra las mujeres y las niñas se puede evitar. La prevención es posible y esencial.

Porque la violencia contra las mujeres sigue siendo una pandemia global. Hasta un 70% de las mujeres sufren violencia a lo largo de su vida por el hecho de ser mujeres.

Edertasuna

 "La Belleza"     El Tornillo 2x07 -

Neska eta mutilentzako ipuin feministak

Cuentos feministas para niños y niñas

María Muñoz

Un cuento propio. Historias para escuchar, heroínas por descubrir es la campaña de crowdfunding que la cooperativa  Pandora Mirabilia ha puesto en marchar para editar un CD de cuentos infantiles en el que se relatan historias basadas en mujeres científicas, astronautas, cineastas o activistas. El objetivo es dar a conocer la vida de mujeres que habitualmente no aparecen en los libros de historia y al mismo tiempo fomentar roles de género diferentes a los que suelen aparecer en los cuentos infantiles.

“Una de las líneas de trabajo en la cooperativa es la coeducación donde una de nuestras herramientas de trabajo son los cuentos; vemos que estos siguen reproduciendo los mismos roles de género y por ejemplo las niñas suelen ser pasivas, les pasan cosas, nunca son las que hacen esas cosas”, explica Marta Monasterio, una de las cuatro cooperativistas que forman Pandora Mirabilia, una entidad sin ánimo de lucro. Los roles de los niños, indica, también suelen presentarse en los relatos infantiles como competitivos o resaltando la importancia de la fuerza.

Por ello, cuando le daban vueltas al proyecto tenían claro que querían contar historias de niñas que “se despeinan, que tienen aventuras, inquietudes y de niños a los que se les permite comportarse de otra manera, como es dedicarse a los cuidados”. “Lo que queremos es ofrecer otros relatos que sean diferentes, que se sumen a los que ya hay y enseñar que hay otras formas de comportamiento”, subraya la cooperativista. Y al mismo tiempo, la intención es también dar a conocer historias de mujeres que nunca salen en los libros de historia. “Está por ejemplo Alice Guy, una pionera del cine, que nunca aparece en los contenidos de las carreras de cine”, afirma.

                  

El disco de cuentos, dirigido a un público de entre 3 y 12 años, contiene siete historias basadas en la vida de mujeres reales de diferentes disciplinas y con una gran variedad geográfica. Así por ejemplo está la historia de unos elefantes basada en la vida de la cantante y activista sudafricana Miriam Makeba. “Con este cuento mostramos la injusticia, la cooperación entre todos los animales, que todos son iguales y la lucha colectiva de los derechos humanos”, relata.

La historia basada en Trótula de Salerno, una médica italiana del siglo XI que elaboró un tratado pionero en el ámbito de la obstetricia, sirve para tratar temas como los celos y los cuidados asociados a los niños. “El protagonista es un niño que va a tener una hermana y tiene por ello muchos celos; una noche sueña con Trótula que le lleva de visita a su hospital, donde hay muchas mujeres embarazadas y tiene que ayudarla a cuidarlas y tratarlas”, señala Monasterio, quien añade que tras despertar del sueño, el niño ve de otra manera la llegada de la nueva hermana.

La vida de la primera mujer astronauta, la rusa Valentina Tereshkova, es el eje de otro de los cuentos que muestra otra forma de relacionarse entre niños y niñas y los sentimientos que se muestran unos y otras. “Ella tiene miedo de ir al espacio, pero su amigo también le enseña que él tiene miedo a quedarse solo”, explica la socia de Pandora Mirabilia, que forma parte del  Grupo Cooperativo Tangente.

Homenaje a las maestras republicanas

Otros relatos, no tan basados en la vida de las mujeres que quieren dar a conocer, sí muestran el trabajo de estas profesionales, como es el caso de la bióloga marina mexicana María Elena Caso. “Hablamos de ella presentando a la protagonista nadando en el mar y descubriendo los animales que hay en él”,señala Monasterio. También se hace un homenaje a las maestras de la II República española en otro de los cuentos.

Todos los relatos están musicados por  Camila Monasterio, quien también ha compuesto las canciones y las letras, y la ilustradora  Irene Cuesta ha elaborado los dibujos del libreto. Además, el CD se editará con licencia de Creative Commons y  cláusula mantera, que permite la venta del disco a personas que “vendan en su manta”, y que supone una crítica a las elevadas multas a las que se enfrentan los conocidos como manteros.

La campaña de crowdfunding estará disponible hasta el 12 de diciembre y haydiferentes obsequios para quienes quieren colaborar con la edición del CD:desde el envío del disco para quienes aporten 12 euros, o el envío de un pack de cinco CD a una biblioteca o colegio seleccionado para quienes quieran colaborar con 100 euros.