miércoles, 25 de junio de 2014

LGBT errealitatea azaltzeko 10 haur liburuak

10 libros para explicar la realidad LGBT a un niño/a

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Proponemos 10 libros infantiles que desarrollan de manera sencilla y didáctica los modelos de familia no tradicionales, la homosexualidad y la identidad de género.
A las puertas del Día Internacional del Orgullo LGBT (lesbianas, gais, bisexuales y transexuales), que se celebrará el próximo 28 de junio, S Moda selecciona una decena de cuentos infantiles concebidos para que los niños en edad escolar se familiaricen con temas como la homosexualidad, los modelos de familia no tradicionales o la identidad de género. En los índices y estadísticas sobre acoso escolar con los que trabajan las administraciones y las asociaciones sorprende la estrecha relación que existe entre el bullying y la identidad sexual, lo que evidencia la necesidad de reforzar las políticas educativas que trabajan sobre estos asuntos. Quizás la siguiente lista puede contribuir a ello:
‘EL DÍA DE LA RANA ROJA’
Esther Elexgaray Cruz firma este relato sobre un príncipe de un país diminuto al que un hechizo obliga a besar a una rana roja para poder encontrar el amor. Con ilustraciones en acuarela de Raúl Domínguez Pazo, la historia describe cómo la rana roja se convierte en un apuesto joven. Cuenta con una estructura de cuento de hadas y sirve para explicar el modelo de familia homoparental. El libro, de la editorial A Afortiori, está dirigido a alumnos de los primeros cursos de Primaria.
‘AITOR TIENE DOS MAMÁS
La editorial catalana Bellaterra propone este cuento escrito por María José Mendieta e ilustrado por Mabel Piérola. Aitor es un niño de 9 años con dos madres lesbianas al que algunos compañeros del colegio rechazan. Es necesario un cambio de vida y de domicilio para que el chico y sus mamás encuentren de nuevo un buen lugar para ubicar su hogar. Ese lugar será la gran ciudad, donde esta familia conseguirá al fin un ambiente sano para crecer. El libro también cuenta con ediciones en catalán y euskera.
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‘Aitor tiene dos mamás’. Foto: Edicions Bellaterra
‘JULIA, LA NIÑA QUE TENÍA SOMBRA DE CHICO’
Julia es una niña que no es como las demás, ya que según dicen sus padres es “igual que un chico”. Con esta idea comienza una historia de incomprensión y soledad escrita por el escritor parisino Christian Bruel. Fue publicada en España por la Editorial Lumen en 1980 –con alguna página censurada y otro título–, pero esta vez aparece en su versión íntegra. El texto, que se mueve entre la ironía y la ternura, conforma un álbum de rara belleza para los lectores más jóvenes.
‘LA PRINCESA LI’
El rey Wan Tan se propone casar a su hija, la princesa Li, con un joven de la corte. Ella, sin embargo, ama a Beatriz, una chica de una tierra lejana. La editorial Egales y Nube Ocho Ediciones nos ofrecen una fábula de igualdad disfrazada de cuento de magia tradicional. Ideado por Luis Amavisca y Elena Rendeiro, esta relato bilingüe –en español e inglés– construye una narración de amor donde la condición de su protagonista se impone a la tradición.
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‘La princesa Li’. Foto: Egales / Nube Ocho
‘MY PRINCESS BOY’
Cheryl Kilodavis cuenta su experiencia con su hijo Dyson, que desde los cuatro años comenzó a vestirse de niña. Publicada en inglés por la editorial KD Talent, esta obra recibió toda la atención por parte de los medios de comunicación estadounidenses. Kilodavis traza además su propio perfil sobre los “niños-princesa”, como ella misma los llama, y habla de la complicada –pero posible– integración de estos niños en la sociedad.
‘EL VESTIDO DE MAMÁ’
“Cuando uso el vestido de mamá me observo en todos los espejos de la casa. Hago muecas y hablo como si fuera otra persona. Es muy divertido”. Así comienza la historia creada por el escritor y artista plástico uruguayo Dani Umpi, publicada por la editorial Criatura Editora. El Vestido de Mamá cuenta la historia de un niño fascinado con el vestido de su madre. Se trata de una interesante reflexión sobre cómo presenta sus gustos ante los demás, cómo enfrenta rechazos y cómo va aprendiendo sobre sí mismo.
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‘El vestido de mamá’. Foto: Criatura Editora
‘SEELIE, EL HADA BUENA’
De la mano de ONG Por la no discriminación llega este relato escrito por Luisa Guerrero, autora e ilustradora de La princesa Ana, primer cuento infantil escrito en castellano con una protagonista lesbiana. Está dirigido a niños de entre siete y nueve años.
‘LAS COSAS QUE LE GUSTAN A FRAN’
Carlota, la niña protagonista, habla de su madre y el que aparentemente es el novio de esta, Fran. Sin embargo, Fran es en realidad Francisca, la novia de su madre. Se trata de una historia llena de poesía y sentido del humor que muestra cómo los mismos valores, gustos y aficiones que le presuponemos a Fran cuando pensábamos que era un chico son igualmente válidos cuando se trata de una chica. Está escrito por Berta Piñán e ilustrado por Antonia Santolaya.
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‘Las cosas que le gustan a Fran’. Foto: Hotel Papel Ediciones
‘UNA FAMILIA DE DOS MAMÁS’
Basado en la historia del blog Mamás lesbianas y bebés, Pilar Rodríguez Guerrero escribe este libro dirigido a adultos. No es un cuento infantil stricto sensu, y lo que cuenta es lo que esconde la trastienda de esa realidad: amor, trámites absurdos, momentos indignantes y situaciones en las que es mejor reír que llorar para conseguir ser una familia normal.
‘NI NAHIANE NAIZ’ (Yo soy Nahiane)
Nerea García es la madre de Nahiane, una niña que nació en un cuerpo de varón. En este libro presentado la semana pasada por el centro sexológico vitoriano Emaize, García cuenta su experiencia personal a la hora de decir adiós a su hijo y dar la bienvenida a su hija. Sin duda, una lección de amor y normalidad.
IÑAKI LAGUARDIA     Fuente ElPais

¿¿ROMANTICISMO O MACHISMO ??

Por qué lo llaman romanticismo cuando quieren decir machismo

MARÍA SERRANO / 22 Jun 2014 
Participantes en el proyecto sobre violencia de género. // M. SERRANOParticipantes en el proyecto sobre violencia de género. // M. SERRANO
Diez andaluces de entre 20 y 29 años han participado en el proyecto europeo ‘Jóvenes contra la Violencia de Género’, destinado a formar a estudiantes para dotarlos de los instrumentos necesarios para tomar conciencia y combatir esta lacra social. Conceptos como las masculinidades positivas o la diferencia entre machismo y el antagónico y desconocido hembrismo son algunos de los puntos del programa formativo que han permitido a los jóvenes tomar conciencia sobre una realidad que puede resultarles, aun sin ser en muchas ocasiones conscientes de ella, muy cercana. “Muchos de ellos no conocen realmente todo lo que pasa y solo tratan el tema a través de lo que ven en los medios o de la publicidad”, destaca Dani Méndez, uno de los educadores de este programa.
El proyecto, financiado por la Comisión Europea, se ha desarrollado específicamente en Rumanía, Italia y España, aunque sin perder de vista las pavorosas cifras de la violencia de género  en todo el continente, donde, según datos de la Agencia de Derechos Fundamentales de la UE, más de nueve millones de mujeres europeas han sido víctimas de una violación, un 33% han sufrido violencia física o sexual y sólo una de cada tres denuncia las agresiones.
El proyecto Jóvenes contra la Violencia de Género finalizará en 2016 y  preparará a un total de 168 jóvenes formadores en Europa y a más de 3.000 estudiantes de Secundaria. La enseñanza parte de un concepto clave y es el de ‘igual a igual’, donde el profesor es un joven formado en la materia que se acerca a otro joven al que le cuenta su experiencia y su visión de lo aprendido. El objetivo es la elaboración de un método único de enseñanza con la formación de diez jóvenes por país. Éstos a su vez ejercerán su labor educativa para la prevención de la violencia de género a partir del análisis crítico de los estereotipos, de la imagen tradicional de lo que conocemos como masculino y femenino.
“Si no empiezas por el primer escalón, nunca podremos erradicar el auténtico problema que supone la violencia de género en nuestro país y en toda Europa”, señala Méndez. A sus 25 años, este joven onubense comenzó a participar en estos talleres por su amplio conocimiento en idiomas, un requisito que resultaba imprescindible para la comunicación con el resto de formadores. “Debemos entender que el machismo ha cambiado su rol y evoluciona en otras ramas”. De su experiencia recuerda cómo algunas de sus alumnas, de entre 16 y 18 años, le “contaban que sus novios les registraban el wassap, a otras les prohibían llevar escote o ponerse falda. Cuando ves eso, te das cuenta que hay una necesidad de educar en nuevos valores que no permitan esa violencia de control a esas edades”.
Las sesiones realizadas han sido de aproximadamente cinco horas por instituto, con un alcance de doce centros de secundaria en Andalucía. Nazaret Pizarro, otra de las formadoras del proyecto en Andalucía, señala que  en una de las actividades previstas preguntaron a los chicos cómo sería su noche perfecta. “Teníamos que desmontar el mito del amor romántico”. Nazaret, licenciada en Psicopedagogía leía los papeles asombrada al ver que todos en su relato bebían champán y terminaban en la habitación de hotel con la chica. “El sueño del amor romántico entendido como dependencia, como un sueño inalcanzable es otro escalón que hay abandonar”, a la hora de eliminar los mitos tradicionales e ideas preconcebidas.
Otro de los temas fundamentales en el programa es la construcción de la identidad de género: cómo nos construimos en mujeres y hombres, qué significa para nosotros ser mujeres, y ser hombres desde esferas independientes. Méndez subraya que esta enseñanza pionera ha despertado algún recelo por parte de algunos padres en los institutos, ya que incluso “una alumna no pudo terminar la formación porque los padres decían que éramos demasiado avanzados”.
Al otro lado del mapa, el testimonio de Dimu en Bucarest, no deja indiferente a los asistentes del Primer Seminario de Masculinidades Positivas, celebrado en Sevilla y donde se han recogido los resultados de la formación de todos los grupos juveniles. La experiencia rumana equidista en algunos puntos con la formación en España. Dimu es un joven rumano que ha participado como formador en este programa y destaca como en Rumanía queda mucho por hacer. “Muchas chicas en Rumanía tienen tan asumido ese rol de mujer servicial y sumisa y tardaremos mucho en poder llegar a ellas”. Su método no ha sido tan directo, al tratarse de una sociedad más tradicional. “Hay que empezar por abrir la mente, entender qué labor tienen como mujeres y como hombres, estableciendo más tarde los conceptos de igualdad”.
El proyecto también contempla otras actividades destacadas, como la definición, por parte de los participantes, al término del mismo de tres propuestas que serán estudiadas para ser incorporadas a las políticas y los programas públicos contra la violencia de género en la Unión Europea.

martes, 24 de junio de 2014

Aniztasun sexuala

Así de bien enseñan en una escuela japonesa la diversidad sexual
     
24 de junio de 2014 | 20:22  Jose en http://www.ambienteg.com/
No podemos decir que Japón sea un país donde la homosexualidad se viva con mucha apertura, pero tampoco tenemos que lamentar episodios de homofobia. Eso sí, a pesar de lo estricto y cerrado de su sociedad, han dado un paso de gigante llevando la educación en diversidad sexual a las escuelas.
El poster que tenéis aquí arriba ha sido colocado en la escuela de secundaria de la Prefectura de Saitama, justo al lado de la enfermería. En él, como podéis observar, están representados todos los tipos de relaciones afectivas.
Están las relaciones heterosexuales, las homosexuales, bisexuales y abajo del todo, se representa a los asexuales. Además, se acompaña de una explicación en la que se deja claro que son orientaciones innatas en la persona y que no pueden ser modificadas por presiones externas. Esperemos que se extienda por todo el país, y de paso fuera de sus fronteras. Hace falta una educación desde la escuela

Ekainak 28 -Homofobiaren aurkako unitate didaktikoa

Homofobia eskoletatik uxatzeko unitate didaktikoa plazaratu du STEE-EILASek


"Bizi aniztasuna" kartela ere banatu du sindikatuak, ikastetxeetan jartzeko.
Eskoletan aniztasun sexuala lantzeko unitate didaktikoa argitaratu du Stee-Eilas sindikatuko LGBTI taldeak, “lesbiana, gay, bisexual eta transexualek, ikasle nahiz langileek, hezkuntza sisteman bizi duten egoerak berariazko lanketa” behar duela iritzita.
Kolektibo honek bizi duen egoera ikusteko eran jartzeko eta egoerari aurre egin eta gainditzeko, Esango diozu? izeneko unitatea prestatu du sindikatuak, “aniztasuna, enpatia eta laguntza eskatzeko eta emateko edozein pertsonak izan behar dituen baliabideak” lantzen dituena.
Besteak beste, Hertzainak taldearen Esaiok abestia, bi eskutitz (neska batek beste neska bati idatzitakoa eta mutil batek neska bati idatzitakoa) eta bullyinga lantzea proposatzen du unitateak, galdera eta jarduera zehatzak jarraituz. Talde txiki eta handitan, baita bakarka idatziz ere (adibidez, “nola ikusten dituzu sexu bereko pertsonen arteko harremanak?” galderari buruzko idazlana eginez), ikasleek pertsonen arteko harremanen aniztasunaz hausnartzea eta sexu joera ezberdinak ezagutuz diskriminazioa saihestea du helburu lanketak, baita egoera homofobikoak identifikatzea ere, horien kontra borrokatzeko.
Unitatearekin batera banatu duten Bizi aniztasuna kartela ikastetxeetan jartzea eta El sexo sentidodokumentala ikustea ere gomendatu dute.
Bullying homofobikoa
2012ko ikerketa baten arabera, norberaren generoari dagozkion rol eta espektatibetatik aldentzeagatik sufritutako jazarpena da bullying mota hedatuenetakoa ikastetxeetan. Hots, bullying homofobikoa, gay edo lesbiana izatetik harago, gizarteak ezartzen duen genero eredu estereotipatu, estetiko eta zurruna ez betetzeagatik sufritzen du haur askok.
Informazio gehiago:


Ez dute nahi ikaskide gayrik erreportajean jardun genuen ikastxeetako arazo honi buruz.

domingo, 22 de junio de 2014

"Esclavas"

PROYECTO DE MÉDICOS DEL MUNDO

'Esclavas', un cómic contra la esclavitud sexual

Comic

MADRID, 18 Jun. (EUROPA PRESS) -

   Médicos del Mundo y la editorial Edicions de Ponent han presentado la novela gráfica'Esclavas', una denuncia viñeta a viñeta sobre la permisividad con que la sociedad asume la trata de seres humanos con fines de explotación sexual.
   El cómic, con guión de Alicia Palmer e ilustraciones de Bosco Rey-Stolle, narra las historias de "10 buenos ciudadanos" comprometidos activamente con causas solidarias pero que tienen algo más en común: se les ofrece en alguna ocasión la oportunidad de pagar, o no, por sexo.
   El relato también cuenta las biografías de las mujeres con las que contactan los protagonistas, están basadas en casos reales a los que los autores han tenido acceso, en concreto, están inspirados en casos como el de una red de trata de mujeres desmantelada en Lleida en 2011 cuyas víctimas, rusas, vivían hacinadas en un apartamento a la espera de ser vendidas a propietarios españoles de prostíbulos.
"España es el primer país de Europa utilizado como destino de las diferentes mafias que, desde Europa del Este, Asia, África y América Latina, engañan, secuestran y compran mujeres y niñas, cada vez más jóvenes, para su explotación sexual", recuerda la organización.
   Además, España es el tercer mayor consumidor de prostitución del mundo, solo por detrás de Tailandia y Puerto Rico. El 39% de los hombres españoles ha pagado por recibir sexo y los consumidores son cada vez más jóvenes, de entre 16 y 35 años, principalmente.
   "Esclavas parte de una pregunta: ¿Por qué ciudadanos responsables y comprometidos, que actuarían ante un caso de violencia de género en el ámbito de la pareja, consienten y pueden llegar a consumir explotación sexual, con la injusticia que supone la forma de vida de quién la padece?", apuntan desde Médicos del Mundo.

martes, 17 de junio de 2014

Nahiane naiz: una niña en un cuerpo de niño


Transexualitatea


Desde los 4 años le dijo a su familia que quería ser una niña. Tras aceptar la situación, su madre ha escrito un cuento “Ni Nahiane naiz” para que se utilice como material didáctico en las aulas.

EKAINAK 28

28J


Ekainak 28a ospakizun berezia, sexu-aniztasunari irekia, identitate ezberdinen esistentzia
 aldarrikatzeko egun handia. Ikusgarritasunaren egunean ni neu ikusgarri agertzean, gogoan
 egungo poztasunean sekulako erronkak bidean. Ezberdina izateko eskubidea ezberdin
 bizitzeko aukera, ezberdin maitatzeko bidea, emakumezaletasunaren potentzial paregabea. 
Argitasuna nagusi orainean, beldurrak giltzapetuta espetxean lan eta lan egunerokotasunean
 gero eta biziago harrotasunean. Make
Ekainak 28a ospakizun berezia,
sexu-aniztasunari irekia,
identitate ezberdinen esistentzia
aldarrikatzeko egun handia.

Ikusgarritasunaren egunean
ni neu ikusgarri agertzean,
gogoan egungo poztasunean
sekulako erronkak bidean.

Ezberdina izateko eskubidea
ezberdin bizitzeko aukera,
ezberdin maitatzeko bidea,
emakumezaletasunaren potentzial paregabea.

Argitasuna nagusi orainean,
beldurrak giltzapetuta espetxean
lan eta lan egunerokotasunean
gero eta biziago harrotasunean.

Make
: http://www.pikaramagazine.com/2011/06/ekainak-28/#sthash.uJEaRWUF.dpuf







Ekainak 28: Gay, lesbiana, transexual eta bisexualen eskubideen aldeko nazioarteko eguna

28 de junio, ​​día del orgullo de lesbianas, gays, bisexuales trans e intersexuales

Ante la celebración el 28 de Junio ​​del día del orgullo de lesbianas, gays, bisexuales trans e intersexuales desde el Área de Expresión Afectivo-Sexual de Izquierda Unida del País Valencià han querido hacer del mes un Junio ​​un mes de pluma combativa y reivindicativa que nos prepare hacia la manifestación del 28J de forma activa y tomando conciencia de todo lo conseguido hasta el momento y volviendo a las calles para seguir luchando contra la LGTBIfòbia que ataca las vidas.
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El orgullo es memoria, recuerdo de todos y todas las y los compañeras y compañeros que sufrieron violencia e incluso la muerte por tener una orientación sexual o identidad de género no normativa; y presente, un presente de lucha porque quedan muchos derechos y libertades para conseguir hasta acabar con este sistema heteropatriarcal que nos oprime y nos quiere mandar de nuevo en el armario, sumisas y calladas. Pero nosotros decimos BASTA, llamamos bien alto que resistiremos en esta lucha, no podrán con nosotros.
El orgullo es más que una fecha, es más que un día. Es orgullo de vivir nuestra vida como nosotros decidimos, orgullo de transgredir la norma.
Desde Aleas, este año hemos programado diversos actos para poder debatir entre todas sobre diversas realidades del movimiento LGTBI
Los actos se tendrán tres ejes fundamentales:  libertad  de decidir sobre nuestra propia vida y nuestro cuerpo,  memoria  y recuerdo, y  derechos 
El día 13 de Junio ​​a las 19 horas tendrá lugar una la asamblea abierta en el bar Ca Revolta en la que se discutirá en torno a todas aquellas libertades que el movimiento LGTBI tiene a día de hoy en nuestra vida diaria y para todas las libertades que nos quedan por conseguir. El día 20 de Junio ​​a las 18 horas en la sede del Partido Comunista del País Valenciano (PCPV), C / Mesa de Cambios 8, 1 º A 46001, Valencia, s’expondrà el documental “Testigos de un tiempo maldito “de Javier Larrauri sobre la represión del colectivo de lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (LGBTI) durante la dictadura franquista. Después habrá un coloquio.

El día 27 de Junio ​​a las 19 horas, en la Plaza de la Virgen de Valencia, habrá una asamblea abierta en torno a todos los derechos conquistados hasta ahora por parte del movimiento LGTBI y para todos los que nos quedan por conseguir.
Además, el 28 de Junio ​​tendrá lugar la manifestación del orgullo LGTBI que comenzará a las 19:30 horas en el Parterre. Te vas a perder?